martes, 4 de junio de 2013



ENCUESTA SOBRE INNOVACION EN EDUCACION A DISTANCIA

Encuestado 1.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente


¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 2.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente

¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Ecuestado 3.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente


¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 4.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente


¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 5.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea


¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente


¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta
c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 6.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente


¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 7.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente

¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 8.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente


¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 9.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente


¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria


Encuestado 10.

¿Conoce lo que significa el término Educación a Distancia?

a) Sí

b) No

c) Un poco

¿Conoce en que se sustenta la modalidad de Educación a Distancia?

a) Si

b) No

c) Tengo algo de idea

¿Considera usted que En los sistemas de Educación a Distancia 
representan una opción de actualización para el magisterio?


a) Si , porque los maestros no tienen tiempo de actualizarse de otra forma

b) No, porque son muy caros y no todos los maestros cuentan con recursos suficientes

c) No, porque la autoridad educativa no ofrece esta alternativa.

d) Sí, porque es obligación de los maestros costear su actualización

 ¿Qué tanto son indispensables las habilidades digitales para poder usar este sistema de aprendizaje?

a) No tiene nada que ver

b) Pueden irse adquiriendo poco a poco

c) Tienen mucha relación.

d) Es indispensable dominarlas previamente



¿Cómo considera la accesibilidad que actualmente existe en las escuelas de educación básica a los sistemas de educación a distancia?

a) No existe

b) Existe, pero es obsoleta

c) Como tal, solo existe en telesecundaria
10.000 ALUMNOS DE 90 PAÍSES, EN UN CURSO “ONLINE” PARA EMPRENDEDORES.

La universidad de Alicante ha inaugurado hoy el proyecto Unimooc  Aemprende, un curso“ masivo, abierto, en línea y en español” centrado en formar a emprendedores para la creación en empresas digitales, que ya con más de 10.000 matriculados de noventa países.
Lo novedoso de este curso es que es gratuito. Con acceso libre a todos los contenidos y dirigido a todo el mundo, especialmente a los países  de habla hispana, según se ha expuesto en su presentación. Esta metodología de curso, conocido por las siglas MOOC plantea en algunos países un debate sobre si llegará a sustituir al modelo de la universidad con clases presenciales, se ha señalado en su inauguración.[…]
Pedreño, que fue rector de la UA, ha manifestado:[…] “ Hay que hacer que los jóvenes que tienen mayor capacidad de emprender no busquen trabajo, sino qe crean sus propias empresas en sectores de futuro, como la economía digital”.[…]

El proyecto Unimooc  Aemprende cuenta con el apoyo de otras universidades, como las de Murcia y Cantabria, así como de la Conferencia de Rectores de Universidades Españoles, la Escuela de Organización Industrial o el Banco Santander.
CUANDO EL EXAMINADOR ES UNA MÁQUINA.

Imagine que realiza un examen de la universidad, y en lugar de obtener la nota puesta por un catedrático unas semanas después, hace clic en el botón enviar y al instante recibe la nota. , después de que el trabajo haya sido puntuado por u programa informático. Más aún: imagine que el sistema le permite reescribir inmediatamente la prueba para mejorar la nota
Una empresa sin ánimo de lucro fundada por la Universidad y el instituto Tecnológico de Massachusetts a fin de ofrecer cursos en internet, ha presentado este sistema y va a hacer que su software automatizado esté disponible gratuitamente en la red para cualquier institución que quiera usarlo. El programa emplea la inteligencia artificial para puntuar trabajos y breves respuestas escritas, lo que libra a los catedráticos para que puedan dedicarse a otras tareas.[…]
Pero los escépticos alegan que el sistema automatizado no puede igualar a los profesores reales.[…]
El grupo llamado profesionales contra la Evaluación Automática de Trabajos de Estudiantes en Prueba de Alto Nivel, ha recogido casi 2.000 firmas.[…] “los ordenadores no saben leer. No pueden medir los elementos esenciales de la comunicación escrita eficaz: precisión, razonamiento, suficiencia de las pruebas, sentido común, postura ética, argumentación convincente, organización lógica, claridad y veracidad”.[…]
La herramienta de evaluación de EdX exige que profesores o correctores humano puntúen primero 100 trabajos. El sistema usa luego técnicas de aprendizaje automático para entrenarse.[…]
EdX no es la primera que usa la tecnología de la evaluación automatizada, que se remonta a los primeros ordenadores centrales de los sesenta. Varias empresas ofrecen programas comerciales para puntuar las respuestas de las pruebas escritas. El algunos casos, el programa se usa como una “segundo lector” para comprobar la fiabilidad de los correctores humanos.

En california, anunció hace poco que trabajaría con EdX para desarrollar un sistema educativo conjunto que incorporase la tecnología de evaluación automatizada. Dar nuevas empresas, Coursera y Udacity fundadas hace poco por miembros del profesorado de Stanford a fin de crear “cursos en Internet abiertos a todo el mundo”, también se dedican a los sistemas de evaluación automatizada.[…]
COMUNICADO: EUROPA AL ASECHO DE LOS ESTADOS UNIDOS EN EDUCACIÓN ONLINE.

La disponibilidad y popularidad de la educación online en Europa están en aumento. Tras los pasos de desarrollos  revolucionarios en la enseñanza online en EE.UU, Europa está alcanzándolos, tanto en aumento del financiamiento como en  infraestructuras.[…]
En la última década, los EEUU han invertido fuertemente en la educación online en EEUU sobrepasará la educación tradicional en 2015. […]
Europa apunta ahora en la misma dirección.[…]
Tradicionalmente en Europa la educación online estaba asociada a institutos comerciales, a veces de calidad dudosa. Sin embargo, debido al hecho de que la enseñanza a distancia convierte los estudios superiores más accesibles tanto geográfica como económicamente, esta “ se está transformando en un importante respuesta a los desafíos  educacionales y va a tener un impacto significativo en nuestro escenario educacional” refiere Piet Henderikx, Secretario General de la Asociación Europea de Universidades de Enseñanza a distancia (EADTU).[…]

Hasta ahora, 180 institutos en esta iniciativa europea (10 en España).
LA UNIVERSIDAD “ONLINE” TIENDE PUENTES HACIA EL EMPLEO.

Dos profesores de Stanford, se aventuraron hace año y medio a crear Coursera, la primera plataforma de cursos gratuitos a través de internet que ha reunido a más de una docena de universidades estadounidenses. Después llegaron a Harvard y el Massachusetts Institute of Technology (MIT), las dos instituciones más prestigiosas del país, con su propia versión, EdX.[…]
Hace una semana, Coursera dio otro paso, como la creación de la plataforma: conectar a los estudiantes con ofertas de empleo.[…]
El nuevo servicio permite a cualquier empresario acceder a una lista de posibles candidatos para el puesto de  trabajo  que oferta y saber los resultados que han obtenido en sus cursos. Los alumnos pueden registrarse voluntariamente o solicitar que no se comparta su información académica. Una vez que la  empresa ha elegido al alumno, Coursera hace de intermediaria – como dueña de la información- y contacta con él para saber si está interesado en la oferta.[…]
En España, UnX , el proyecto de la UNED en colaboración con MIT  que supone la primera iniciativa para ofrecer gratuitamente cursos superiores en español a través de la red, plantea una herramienta similar.[…]
UnX pevé incorporar herramientas para conectar a alumnos con ofertas de empleo a comienzas de 2013 y estudia en estos momentos la posibilidad de convertirlo también en una fuente de financiación.[…]

UnX y Coursera defienden que los empresarios aprecian la iniciativa e cualquier aspirante a un puesto de empleo , así como la compromiso con el aprendizaje y la disciplina que son necesarios para participar y terminar tos cursos en los que el estudiante muchas veces impone desde el ritmo al que quiere aprender hasta  grado de dificultad que quiere supera.[…]
UNIVERSIDAD “ONLINE” PARA PALIAR LOS RECORTES.

El entusiasmo por el poder transformador de la educación online goza de estos días e un nuevo impulso gracias a un proyecto de ley en California (EE.UU) con el que se obligará a las universidades convalidar cursos hechos fuera de sus campus a través de Internet.[…]
La iniciativa, que se presentó recientemente en el Senado de California por su presidente. Se ha expuesto con el objetivo de acabar con las esperas de los estudiantes para realizar alguna asignatura por falta de espacio en las aulas.



WEB VS PEDAGOGÍA.

La enseñanza tradicional se encuentra con un competidor que ya se ha hecho un espacio propio dentro del mundo educativo. La web 2.0 se ha postulado como un buen entorno para entablar un diálogo pedagógico. De hecho la pedagogía cumple un papel muy importante dentro del proceso de aprendizaje.
El éxito de la formación online depende en gran parte de la adopción adecuada de una metodología que sepa motivar al alumno y le ofrezca las herramientas necesarias para acelerar y aprovechar sus fases de aprendizaje.[…]
Posibilita el contacto entre personas situadas en diferentes partes del mundo.


FORMACIÓN ONLINE EN LAS ESCUELAS Y LAS UNIVERSIDADES.

Escuchar, leer y estudiar. Esas han sido las 3 tareas fundamentales del alumno en la enseñanza tradicional, hasta que llegaron las tecnologías 2.0. […]
La utilización de diferentes formatos audiovisuales, el uso de campus virtuales y soportes online para la comunicación entre profesor y alumno han cambiado completamente el concepto y el rol de sus diferentes actores.[…]

La formación online o e-learning no sólo implica la formación a través de internet, sino que es necesario que se haga mediante la aplicación de enfoques y técnicas didácticas adecuadas que favorezcan la interacción entre profesor-alumno y entre los propios alumnos.[…]

viernes, 17 de mayo de 2013


La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieres asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumnado recibe el material de estudios (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece internet). La plataforma más utilizada para esta modalidad es Moodle.
Según estudios realizados, la educación a distancia organizada se remonta al siglo XVII.

Ya alrededor de 1840 se organizan intentos rudimentarios de educación por correspondencia, los cuales consistirán en cursos variados de oficios y de diversas profesiones, lo que estaban conformados por un conjuntos de materiales impresos distribuidos por el correo, donde no se tomaba en cuenta ninguna forma de apoyo al estudiante más allá del material impreso.

Ahora bien es hasta la década de os 50 que se reconoce la primera generación de educación a distancia, correspondiendo fundamentalmente a la enseñanza por correspondencia, gracias al auge tecnológico alcanzado hasta el momento.

A partir de 1990 se hace cada vez más patente la emergencia de un nuevo modelo de educación.
La educación a distancia va dirigida a adultos que quieren iniciar o continuar estudios, o graduados que buscan su renovación o mejoramiento sin salir de su contexto laboral, social y familiar.

La tecnología, su gran facilitadora, es el soporte de las nuevas formas de aprendizaje y sobre todo, de una importante renovación formativa, convirtiendo la enseñanza en un instrumento flexible y descentralizado.

La educación a distancia se puede aplicar en cuatro sentidos fundamentales:
·      *   Como ayuda a la enseñanza.
·      *   Como apoyo directo al aprendizaje.
·      *    Como instrumento analítico para pensar sistemáticamente la educación.
·      *  Como ayuda a la investigación intelectual, científica o la creación artística.

Sus principales características son:

·      *  El alumno tiene una mayor autonomía y gestiona mucho mejor su tiempo.
·      *  Es una formación complementaria con cualquier otra actividad académica, doméstica o profesional.
·      *  Se aprende cómodamente desde casa o el trabajo.
·      *   Es un medio dinámico y rápido para lograr una profesionalización en un área concreta.
·      *  El profesor a distancia tiene muy poco ningún contacto visual con sus alumnos y a menudo estos contactos son distorsionados o afectados de alguna manera, por las barreras que impone la tecnología.
·         La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios.
·         El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio donde los individuos pueden interactuar.

Ventajas y razones por la que estudiar distancia:

·       *  La flexibilidad horaria
·       *  La facilidad de acceso sin desplazamientos
·       *  La formación personalizada
·       *  La actuación permanente de contenidos
·       *  El seguimiento exhaustivo del proceso formativo
·       *  La variedad de formatos.
·       *  Facilita la formación a personas que por razones de actividad laboral, lugar de resistencia, edad o cualquier motivo personal no pueden o no quieren acceder estudios presenciales.
·       *  Permite compaginar los estudios con otras actividades u obligaciones laborales, sociales o familiares.
·       * Existe una amplia oferta de estudios, temas y cursos.
·       *  Facilita a alumno la posibilidad de escoger estudios relacionados con sus intereses e inquietudes reales en función de sus conocimientos previos.
·       *  Permite al alumno decidir donde, cuando y como estudiar, ofreciéndole flexibilidad horaria y facilitando su propia planificación del trabajo.
·       *   El estudiante puede escoger el formato en el que quiere recibir la información: escrito, audiovisual, informático.